Planteamiento

El mundo de la empresa está presente a diario en los medios de comunicación, forma parte de la vida de millones de personas y repercute en todos los hogares. El conocimiento sobre la empresa es un paso esencial para entender el funcionamiento del conjunto de la economía por la interrelación que existe entre la empresa y el entorno en el que lleva a cabo su actividad.

El aula empresa tiene como finalidad que el alumnado estudie y analice la empresa, en este caso el comercio, como generadora de valor y como ente que contribuye a que la economía de un país,  región o ciudad, se mueva y se desarrolle, todo con un enfoque actualizado y, sobre todo, adaptado a la realidad, considerando que la generación de valor es un factor clave de su actividad y que, en muchos casos, determina su supervivencia.

La situación de aprendizaje dirigida a 6º curso de Educación Primaria   persigue dos objetivos: aproximar al alumnado al conocimiento de la empresa (comercio) como catalizador del desarrollo económico, destacando la generación de valor como un aspecto fundamental de la actividad empresarial e integrando los valores propios de la responsabilidad social corporativa; y la aportación de valor a la sociedad que potencie la creatividad y el espíritu de innovación, la reflexión crítica y la toma de decisiones fundamentadas para diseñar un modelo de negocio sostenible y que contribuya al desarrollo social y económico.

Para sumergir al alumnado en el mundo empresarial se plantea un problema que sucede muy a menudo en nuestro entorno cercano: en mi barrio o pueblo acaba de cerrar la última tienda (el ultramarinos Mateo) de cercanía que vendía comestibles (pan fruta, verdura) y abastos el propietario Antonio se ha  jubilado. Este hecho ha suscitado un debate en la clase sobre el comercio, tipos y modelos en los pueblos y barrios. Se plantea tras un pequeño debate estudiar la posibilidad de crear una tienda que pueda dar este servicio a la comunidad sin que suponga una carga financiera para los propietarios. Para lo cual se plantea realizar un pequeño estudio (de mercado) que determine el comercio a implantar y que  nos permita saber su posible viabilidad. En este estudio se propondrá que tipo de comercio es más adecuado para la zona y se valorará el impacto y el valor añadido del mismo. 

El alumnado, organizado en equipos colaborativos deberá explorar el proceso de creación de un comercio, indagando su viabilidad en el entorno que viven, estimando los recursos materiales y  humanos necesarios y valorando su potencial  y la repercusión que tendrá en el entorno.Para ello elaborarán dos informes uno de mercado y otro de viabilidad. Para acabar se podrá realizar una práctica en el propio centro educativo poniendo en marcha de un pequeño comercio del que se puedan sacar beneficios que se puedan donar a una causa ONG.