Situación de aprendizaje
La fábrica
de jabón
Actividades
Introducción
Situación: Los aceites forman son productos que una vez utilizados, se convierten en restos inservibles, sucios e incluso desagradables que en el mejor de los casos, constituyen residuos, si son depositados en un punto limpio o contenedor adecuado. Pero… ¿es posible darle una segunda vida, a través de un tratamiento que los transforme en materia prima? ¿Es posible recoger los aceites domésticos o de pequeñas empresas y talleres, en zonas que no tienen acceso a contenedores especiales para su almacenamiento? ¿Qué interés puede tener esta recogida?
Con la finalidad de utilizar un residuo inservible como materia prima, te planteamos la creación de una empresa dedicada a la fabricación de jabón, aprovechando la recogida de aceite.
Actividad 1.
Ideas previas
El alumnado completa un sencillo formulario sobre la empresa: concepto, componentes, requisitos legales para la creación de empresas, papel para la sociedad y el entorno, etc.
- Trabajo individual completando el formulario. (Google Forms o pdf).
- Trabajo en grupo-clase comentando y explicando las respuestas con ayuda de la persona docente. Se pueden recoger aportaciones de alumnado cuyas familias tengan alguna empresa y debatir la importancia de las pequeñas y medianas empresas en la economía.
Actividad 2.
Toma de contacto
Visita a una empresa local o charla introductoria de alguna persona empresaria a quien se realiza una entrevista previamente preparada.
- El alumnado organizado en equipos de trabajo, prepara unas preguntas relacionadas con la puesta en marcha de una empresa. Pueden visitar diferentes empresas según el equipo.
- Puesta en común de las entrevistas realizadas donde la persona portavoz de cada equipo explica la información resultante de la entrevista.
Actividad 3.
Emprendimiento y propuesta
El alumnado propone su idea de negocio y realiza un análisis DAFO de la idea propuesta.
- Trabajo en equipo para elaborar una DAFO de la idea propuesta con ayuda de la persona docente.
- Exposición y explicación del DAFO al resto de la clase.
Actividad 4.
Investigación de mercado
Investigación de mercado para identificar empresas relacionadas con nuestro producto.
- Trabajo en equipo diseñando una encuesta para recabar datos del entorno. Realización de la encuesta diseñada para la investigación.
- Utilización de SIG, Google maps, consulta al registro del ayuntamiento o catastro para indagar qué empresas relacionadas puede haber instauradas así como las características de las mismas.
Actividad 5.
Planificación y viabilidad del negocio
Análisis de los componentes principales para la empresa; costes burocráticos o administrativos, de recursos humanos, costes de materias primas, inmobiliarios e infraestructura, materia prima, producción, tecnología, repercusión en el medio ambiente y en la sociedad, publicidad y marketing, etc.
- Trabajo en equipos estableciendo los posibles costes e inversiones necesarios para cada empresa en particular analizando el gravámen o ayudas fiscales para ese tipo de empresa.
Actividad 6.
Desarrollo del plan de negocio
Desarrollo del plan de negocio relacionado con la adquisición de materia prima, transformación y producción, y negociación del producto.
- El alumnado deberá investigar el proceso de transformación de su materia prima en producto y elaborar un informe completo.
Actividad 7.
Planificación y viabilidad del negocio
Publicidad y marketing dando a conocer los aspectos novedosos de la empresa.
- Diseño de campaña publicitaria a través de un podcast, tríptico, carteles, vídeo, etc. para divulgar en rrss, prensa, medios de comunicación, etc.
Actividad 8.
Producto final
Para concluir el trabajo llevado a cabo en esta situación de aprendizaje se plantea un producto final consistente en:
- Elaboración de un porfolio completo, incluyendo todos los documentos producidos en las tareas y actividades.
- Redacción de unas conclusiones finales justificando si la fábrica es viable y el valor añadido de la propuesta. También deberán recoger los aprendizajes adquiridos a modo de autoevaluación sobre errores cometidos.
- Exposición de las conclusiones que cada equipo ha obtenido al resto del grupo clase. Para ello, pueden elaborar un material adecuado (mural, cartel, diapositivas, presentación interactiva, etc.) que les sea de utilidad a la hora de realizar la exposición.
