Planteamendua

Enpresaren mundua egunero dago hedabideetan, milioika pertsonaren bizitzaren parte da eta etxe guztietan eragiten du. Enpresari buruzko ezagutza funtsezko urratsa da ekonomia osoaren funtzionamendua ulertzeko, enpresaren eta jarduera egiten den ingurunearen arteko erlazioa dela eta.

Enpresa ikasgelak ikasleek enpresa, kasu honetan merkataritza, balio-sortzaile gisa eta herrialde, eskualde edo hiri bateko ekonomia mugitzen eta garatzen laguntzen duen erakunde gisa aztertu eta ikertzea du helburu. Hori guztia ikuspegi eguneratuarekin eta, batez ere, errealitatera egokituta, kontuan hartuta balioa sortzea jardueraren funtsezko faktorea dela eta, kasu askotan, biziraupena baldintzatzen duela.

Lehen Hezkuntzako 6. mailarako ikaskuntza-egoerak bi helburu ditu: ikasleak enpresa (merkataritza) garapen ekonomikoaren katalizatzaile gisa ezagutzera hurbiltzea, balioa sortzea nabarmenduz enpresa-jardueraren funtsezko alderdi gisa eta gizarte-erantzukizun korporatiboaren berezko balioak integratuz; eta gizarteari balioa ematea, sormena eta berrikuntza-espiritua sustatzeko, hausnarketa kritikoa egiteko eta negozio-eredu jasangarri bat diseinatzeko behar diren erabaki arrazoituak hartzeko.

Ikasleak enpresa munduan murgiltzeko, gure inguru hurbilean oso maiz gertatzen den arazo bat planteatzen da: nire auzoan edo herrian, hurbileko azken denda (Mateo janari-denda) itxi berri dute, jangarriak (ogia, fruta, barazkiak) eta hornidurak saltzen zituena. Horrek eztabaida piztu du klasean herri eta auzoetako merkataritza, mota eta ereduen inguruan. Eztabaida txiki baten ondoren, denda bat sortzeko aukera aztertzea planteatu da, zerbitzu hori komunitateari eman ahal izateko, jabeentzat finantza-kargarik ekarri gabe. Horretarako, azterketa txiki bat (merkatukoa) egin nahi da, ezarri beharreko merkataritza zehazteko eta izan dezakeen bideragarritasuna jakiteko. Azterketa horretan, eremurako zein merkataritza mota den egokiena proposatuko da, eta horren eragina eta balio erantsia baloratuko dira.

Ikasleek, talde kolaboratiboetan antolatuta, merkataritza bat sortzeko prozesua aztertu beharko dute, bizi diren ingurunean bideragarria ote den ikertuz, beharrezko baliabide materialak eta giza baliabideak zenbatetsiz eta haien potentziala eta URLan izango duen eragina balioetsiz. Horrek bi txosten egingo ditu, bata merkatukoa eta bestea bideragarritasunekoa. Amaitzeko, praktika bat egin ahal izango da ikastetxean bertan, saltoki txiki bat martxan jarriz, bertatik GKE kausa bati eman ahal zaizkion onurak atera ahal izateko.